斯坦福大学全奖录取

优等生

在见他之前，我已经听说过太多关于他的传说：学校成绩**，国家奥赛金奖，学校杂志社主编等等。一番寒暄之后，H同学系统地介绍了自己背景，同时坚定地表达了申请全额助学金的要求。耐心听完他的要求和介绍，我感受到了孩子的自信，也明白负责他申请的压力。作为一个专业的顾问，我并没有被他的光环闪瞎，而是问了H几个问题，“你对比较文学研究者的认识是怎么样的？为什么伤痕文学会让你一个高中生产生浓厚的兴趣？面对申请HYP（哈佛耶鲁普林斯顿大学）等名校的竞争者来说，除去分数之外，你的闪光点是什么？”面对这三个问题，H同学才意识到自己的光环之下，其实有着很多漏洞，但是内心骄傲的他，仅是同意接受我们的活动规划，而坚持申请全额助学金。

哲客

在接下来的沟通中，H同学与我谈起了深奥的哲学问题：上帝是万能的吗？在一次又一次地谈话沟通中，我发现作为一名高中生，他对于问题的分析和思考的深入已远远超过了他的实际年龄。也正是通过这长期的沟通，我们之间建立了互信机制，让我愈发觉得他不适合理工，文学是他的**选择，与此同时，我也发现了那所适合他的学校-斯坦福。

活动“查缺补漏”的环节

于是，我们开始帮助他在这些漏洞下补充材料。首先，帮助他全奖申请了斯坦福大学的文史哲夏校，通过这个环节让他亲身体会到文学类专业在美国顶尖大学的体验，同时获得教授的青睐。其次，在暑假建议他开展大众对文革时期印象的访谈录项目，通过在地铁，高铁等交通工具上对经历过那个时期的年龄组的人群随机采访。再次，利用H同学优秀的语言能力，翻译MOOC英文课程，配上字幕方便许多苛求知识而受限于语言不通的人群。将他的各种优秀才能拓展开来，帮助到更多需要帮助的人。

“个人陈述的一波三折”

此外，在个人主文书的创作中，我们并不满足只是单纯地去表达学生的活动经历和专业热情，而是希望从个人成长的角度去深挖学生的性格特征。因此，我们进行了跨度3个月多达7轮的经历挖掘，文书沟通，是一个互相说服的过程，很长一段时间里，我们每天都会花近三个小时讨论如何修改文书，如何改变文书的主题。但是H同学坚持用表达自己知识面和阅读深度的文章。最后，在早申请阶段被梦校延迟。此刻，H同学才开始接受顾问团队的建议，讲诉个人经历和家庭背景对自己的影响作为主文书，靠细节和真情去打动招生官。一篇父与子日常的相处，却包含孩子对父亲深切的感恩和体谅之情。祖父母辈在十年浩劫时不公正的待遇和劫难，激励了孩子去承担一个文史者的责任，用文字去记录一个个小人物命运被一个荒诞的时代而沉沦，给后代留下记录，完成了一篇既有创意又有学生个人目标的主文书。

三月下旬的一个清晨，我在机场收到了他发给我的微信，斯坦福录了！这短短5个字，足以慰藉我们一年的努力和等待。泪目之下，不仅感激学生带给我们的经历，更感激整个申请团队的付出。