J同学想要申请建筑专业。作为建筑专业重要的申请材料，作品集成为了J同学申请的一大难点。J同学平时在校外有学习绘画，但综合的建筑设计能力在高二之前都没有接触过。通过亨瑞的校友网络，我们为J同学联系到了有多年建筑专业的同学家长和学长，介绍J同学认识，并到相关单位做学习和实习。J同学也得到了专业方面宝贵的经验和作品集相关的建议。

Y同学是新加坡高中的一个非常有体育运动精神的学生，从小就受家人在体育方面的兴趣熏陶，从小在马术和高尔夫方面就表现了极高的天赋，起初家长还觉得体育运动只是强身健体的一种方式，对申请并没有什么帮助，但是在接触了亨瑞集团的邹先生之后，家长清楚地意识到了体育运动在申请当中的重要意义，不仅可以作为一项特长，展现我们的能力，还能够在一众申请者中脱颖而出，让美国的招生官认为我们并不是单纯的学习的学生，Y同学正是

G同学在高一的时候接触到了亨瑞留学，老师们发现，G同学在未来的学习上非常有规划，也十分的地渴望未来能在美国读书，他已经在竞赛和活动方面有很好的规划，但是唯独缺少了提前了解美国学校的规划，经沟通，G同学已经有了自己的dream school 就是康奈尔大学，但是康奈尔大学的理工科在国际领域非常的强，如果不做一些准备，是很难申请到的，因此亨瑞的老师在了解了背景之后，帮助G同学申请了TASP的夏校项目，

L同学提前两年签约亨瑞，在打算出国的第一时间就有计划地安排各类与申请相关的事宜。每次亨瑞顾问去武汉讲座或出差，都会与学生及家长进行深入的聊天沟通。有时候是申请方案，有时候是文书方案，有时候也会鼓励学生备考，帮家长排解忧愁。

H同学，在北京读书，是一个典型的竞赛性人才，从小学开始，就参加了各种竞赛，但是家长只是认为竞赛是锻炼孩子智商的一种方式，在初中的时候，家长接触到了亨瑞集团的总裁邹先生，了解到，通过竞赛，也是可以敲到藤校的大门，家长非常赞同邹先生的观点并与亨瑞签订合同，在很瑞老师的帮助下，H同学通过参加，丘成桐竞赛和AMC竞赛，PUMAC等竞赛，成功拿到了达特茅斯大学的录取信。

Q同学是在2015年暑假的时候加入亨瑞的，当时在罗格斯大学读了一年的政治学专业，在校成绩不错，喜欢不断地突破自我，所以想转到学习氛围更加浓厚，更加有挑战性的学校。

Y同学的一大特色是音乐。他从小学习古典音乐，并曾在悉尼歌剧院表演。由于这位同学上的是亚利桑那州的美高，缺乏活动资源和竞赛平台，申请的时候活动和奖项并没有明显的学术方向。这位同学和家人本来的意向是学习商科或经济学，但在与文案顾问梳理奖项与活动后，发现申请经济学完全没有优势。在导师的精心挖掘下，终于从这位同学的课程和参与过得活动中明确了专业的思路，根据活动的契合度选择社会学，并在简历的描写中突出了与社

L同学加入项目时间比较早，10年级上学期就已经开始介绍我们的申请规划了。她是IB班的学生，同时也有准备AP考试，学习压力还是挺大的。不过她本人很用功，而且理工科特别好，托福和SAT也是挺早就考出分数了。在兴趣爱好上，她比较偏文艺，喜欢配音、唱歌、观察星空这些东西。一开始，L同学对美本申请没有什么概念，对各个专业和学校的申请难度也不是很了解，很明显是需要我们一点点去引导的那种学生。她对于未来是学习自

19 年初 X 同学刚刚加入亨瑞。在与她的接触中，导师发现 X 同学是一个比较务实的孩子，也没有什么 “名校情节”。当时她已经考出了SAT成绩，而且首考就考到了1520分。她自己对这个成绩挺满意的，也不打算花更多时间在标化备考上。虽然这个SAT分数在TOP 30大学的申请竞争中并不算突出，但是好在X同学的高中成绩却十分令人瞩目。她连续三年都保持 GPA 年级第一，同时在历史、哲学这样的人文类课程中

L同学梦校CMU，但标化成绩离学校要求差不少。在高一我们了解到学生在考试上并不擅长，所以并不期待学生会考出特别高的分数。取而代之，我们帮助学生找到自己和CMU最契合的点--机器人，并且指导学生积极参加机器人相关的比赛和活动。校内创建了机器人社团，校外找到培训机构，暑期集训，参加比赛，在国家、国际以及CMU主办的VEX机器人比赛上均获得了不错的成绩。考试：托福：高一上首考85分-中间考试4次-最终高